伊藤弘了『教養としての映画』6刷 on Twitter: "「映画を倍速で見たい」「映画を自分の好きな速さに調整したい」という欲望自体は映画史初期から存在する。日本のサイレント映画の場合、映

2022/05/07 23 users 教養 伊藤弘了 サイレント映画 倍速 映画

「映画を倍速で見たい」「映画を自分の好きな速さに調整したい」という欲望自体は映画史初期から存在する。日本のサイレント映画の場合、映写が手廻しだった頃は活動写真弁士の意向で速度が変更されていた。見せ場を作るためにあるシーンの映写速度をわざと遅くすることが平然とおこなわれていた。 続きを読む

伊藤弘了『教養としての映画』6刷 on Twitter: "「月曜日」の「月」の文字には天体の月（moon）の形象が入れ込まれているけれど、月はそれ自体でさまざまな文化的な意味合い（イメージ）を

2022/04/26 11 users moon 天体 意味合い 教養 伊藤弘了

「月曜日」の「月」の文字には天体の月（moon）の形象が入れ込まれているけれど、月はそれ自体でさまざまな文化的な意味合い（イメージ）を持っている。それが女性と結び付けられればまた新たな意味を持ちうる。そして、その意味合いについては… https://t.co/TRdAnY7b3g 続きを読む

伊藤弘了『教養としての映画』6刷 on Twitter: "「たわわ」の「わ」の右下に描き込まれている二本線が何を意味しているかについて、特に説明はないがおそらく多くの日本人は理解できる。そ

2022/04/26 6 users 右下 教養 伊藤弘了 https t.co

「たわわ」の「わ」の右下に描き込まれている二本線が何を意味しているかについて、特に説明はないがおそらく多くの日本人は理解できる。そもそも「たわわ」が何のどんな状態を指しているかについても勝手に連想してくれる。直接的に書（描）かなく… https://t.co/0fbrOlJF5H 続きを読む