【学級崩壊からの生還】平成○○年３月２６日。初任２年目で３年生の担任だった私は、修了式を迎え、教室で涙の学級解散をし、充実感に浸っていました。→壮絶すぎる体験

2024/10/29 29 users 生還 ヤンチャ 担任 学級 学級崩壊

あたたたたー @81I6VVboj7h2Bqy 当時、ある学級が崩壊状態にありました。１年生の学級です。超特別支援対応が必要な児童３人に加え、ヤンチャな児童が複数いました。授業中の立ち歩きや教室飛び出しが日常化し、ヤンチャな児童が担任に反抗的な態度を取っていて、指導がなかなか入っていかない、という話を聞いていまし... 続きを読む

宿題をほとんど出さなかった子がいたが「今後一切触れずに見逃す」約束をしたら、3学期から忘れずに提出するようになった

2024/02/29 39 users 宿題 たび 約束 指導 3学期

あたたたたー @81I6VVboj7h2Bqy 【指導しないという指導もある】 宿題をほとんど提出しなかった子がいました。10月末頃、その子を呼んで聞いてみました。「宿題を忘れるたびに先生に声をかけてもらうのと、宿題について一切触れずに見逃してもらうのと、どっちがいい？」すると、一切触れずに見逃してほしい、との事でし... 続きを読む

「死人テスト」という考え方が子どもへ伝え方の参考になる「好ましい具体的な行動を示す」

2023/06/13 542 users 死人 廊下 行動 子ども 参考

あたたたたー @81I6VVboj7h2Bqy 応用行動分析では「死人テスト」という考え方があります。「死人にもできることは行動とは言えない」という考え方です。例えば「廊下を走らない」は死人にもできます。しかし「廊下を歩く」は死人にはできません。死人にもできる「廊下を走らない」は行動目標にするべきではありません→ 2... 続きを読む